?האם הפסולת לסל וחסל

סוג התוכנית: חד-פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות א'-ב'
כלי עזר למורה: היכרות עם נושא הפסולת המוצקה דרך עולמות תוכן מוכרים לילד, תוך שימוש באמצעי המחשה חווייתיים ומהנים.
משך התוכנית: מפגש שני מתוך שלושה.

המשך קריאת הפוסט "?האם הפסולת לסל וחסל"

?האם הפסולת לסל וחסל

סוג התוכנית: חד-פעמית
מיועדת לגילאים: גן, כיתות א'-ב'
כלי עזר למורה: היכרות ראשונית עם נושא סביבה דרך עולמת תוכן מוכרים לילד, תוך שימוש באמצעי המחשה חווייתיים ומהנים.
משך התוכנית: מפגש אחד בן 4 שעות

המשך קריאת הפוסט "?האם הפסולת לסל וחסל"

?האם הפסולת לסל וחסל

סוג התוכנית: רב-פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות ג'-ד'
כלי עזר למורה: היכרות עם נושא הפסולת המוצקה דרך עולמות תוכן מוכרים לילד, תוך שימוש באמצעי המחשה חווייתיים ומהנים.
משך התוכנית: מפגש שני מתוך שלושה

המשך קריאת הפוסט "?האם הפסולת לסל וחסל"

עוגן לחיפה

סוג התוכנית: רב-פעמית
מיועדת לגילאים: יסודי, חט"ב.
כלי עזר למורה: העשרה ייחודיות לתלמידי העיר חיפה, המתמקדת בקשרי הנמל לעיר כיום והפיכת  התלמידים לגשר בין הנמל לקהילה.
משך התוכנית: כ-15-12 מפגשים לאורך שנת הלימודים ברמת כיתה וכ-12-15 מפגשים של שגרירי נמל.

המשך קריאת הפוסט "עוגן לחיפה"

פיתוח בר קיימא

סוג התוכנית: רב-פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות ז'-יב'
כלי עזר למורה: פיתוח מודעות למחיר הסביבתי של  פיתוח מואץ, הצגת הפתרון של פיתוח בר קיימא בישראל.
משך התוכנית: מפגש אחרון מתוך תוכנית בת 3-5 מפגשים
המשך קריאת הפוסט "פיתוח בר קיימא"

בהיבט קיימות

סוג התוכנית: רב-פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות א'-ד'
כלי עזר למורה: פעילות חווייתית המעודדת חשיבה יצירתית למציאת פתרונות לשמירה על הסביבה.
משך התוכנית: מפגש מסכם בתכנית רב-פעמית

המשך קריאת הפוסט "בהיבט קיימות"