?האם הפסולת לסל וחסל

סוג התוכנית: חד-פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות א'-ב'
כלי עזר למורה: היכרות עם נושא הפסולת המוצקה דרך עולמות תוכן מוכרים לילד, תוך שימוש באמצעי המחשה חווייתיים ומהנים.
משך התוכנית: מפגש שני מתוך שלושה.

המשך קריאת הפוסט "?האם הפסולת לסל וחסל"

?האם הפסולת לסל וחסל

סוג התוכנית: חד-פעמית
מיועדת לגילאים: גן, כיתות א'-ב'
כלי עזר למורה: היכרות ראשונית עם נושא סביבה דרך עולמת תוכן מוכרים לילד, תוך שימוש באמצעי המחשה חווייתיים ומהנים.
משך התוכנית: מפגש אחד בן 4 שעות

המשך קריאת הפוסט "?האם הפסולת לסל וחסל"

?האם הפסולת לסל וחסל

סוג התוכנית: רב-פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות ג'-ד'
כלי עזר למורה: היכרות עם נושא הפסולת המוצקה דרך עולמות תוכן מוכרים לילד, תוך שימוש באמצעי המחשה חווייתיים ומהנים.
משך התוכנית: מפגש שני מתוך שלושה

המשך קריאת הפוסט "?האם הפסולת לסל וחסל"

הטוב, הרע והסביבה

סוג התוכנית: חד-פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות ג'-ד'
כלי עזר למורה: פעילות חווייתית המספקת נקודת מבט חדשה על סביבת המגורים של התלמידים, יתרונותיה וחסרונותיה בהיבט סביבתי.
משך התוכנית: מפגש ראשון מתוך שלושה

המשך קריאת הפוסט "הטוב, הרע והסביבה"

מעיר למטרופולין

סוג התוכנית: חד פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות ז'-י', יא'-יב' המתמחות בגיאוגרפיה
כלי עזר למורה: תוכנית המשלימה את לימודי הגיאוגרפיה בתחום אורבניות וצמיחה של ערים והמחיר הסביבתי כתוצאה מתהליכי עיור מסיביים.
משך התוכנית: מפגש יחיד בן שלוש שעות

המשך קריאת הפוסט "מעיר למטרופולין"

פיתוח בר קיימא

סוג התוכנית: רב-פעמית
מיועדת לגילאים: כיתות ז'-יב'
כלי עזר למורה: פיתוח מודעות למחיר הסביבתי של  פיתוח מואץ, הצגת הפתרון של פיתוח בר קיימא בישראל.
משך התוכנית: מפגש אחרון מתוך תוכנית בת 3-5 מפגשים
המשך קריאת הפוסט "פיתוח בר קיימא"